Ежемесячная газета клуба «Водник» №2 (2) 2003 г.Саров
Мое здоровье –
моя забота! - стр 3
Поход по реке Вад – стр 7.
О пользе Азимута - стр 5
Австрийские поселения в Первомайском районе - стр 2
Дайнатович Лариса «Школа на Протяжке» - стр 4.
Немного истории
Около 87 лет назад, в первую мировую войну, в 1,5 км
к северо-востоку от деревни Мазь (Первомайский район), находилось австрийское
поселение. Австрияков, так называли их местные жители, выкупили из плена потомки помещика Карамзина, и позже
по распределению они были отправлены в Первомайский район. В этих поселениях
находились не только австрийцы, но и поляки, и немцы. Среди них были и довольно образованные люди.
Австрийцы были очень добрыми и великодушными. Они быстро сдружились с местными жителями и в дальнейшем помогали им во всем, внедряли в их жизнь новые виды хозяйственной деятельности.
Чужеземцы быстро освоились в новой местности. По рассказам местных жителей, «австрияки» даже отстроили свой собственный город, в котором были асфальтированные дороги, и выращивались великолепные сады.
Жители окрестных деревень, которые никогда не видели каменных жилых домов, поражались кирпичными постройками иностранцев. В австрийских поселениях появился первый и единственный в то время кирпичный завод в Первомайском районе. Еще «австрияки» вывели новую породу лошадей, для которых были построены первые в округе каменные конюшни.
Некоторые из бывших пленных женились на местных деревенских девушках.
Австрийские поселенцы прожили в Первомайском районе до 1948 года. В начале 40-х всех бывших пленных стали отпускать на родину. На старом месте жительства никто не остался. Разъехались все достаточно быстро, кто-то с семьями, кто-то один или с друзьями.
Сейчас на месте бывшего австрийского поселения остались одни развалины. А память об этих добродушных людях сохранилась и до наших времен.
Материал подготовлен по краеведческим материалам, любезно предоставленным учителями школы поселка Сатис.
Анна Ботова
Анкета «Мое здоровье – моя забота!»
Здоровый образ жизни – это не только закаливание, зарядка, занятия спортом, а так же и питание, потому что мы – есть то, что мы едим.
А правильно ли мы питаемся?
Попробуем узнать о себе побольше.
|
1. |
Употребляете ли в пищу свеклу, морковь, капусту? |
||
|
|
А) |
Всегда, круглый год |
- 5 баллов. |
|
|
Б) |
Иногда, когда заставляют |
- 2 балла |
|
|
В) |
Никогда |
- 0 баллов |
|
2. |
Сколько раз в день вы едите? |
||
|
|
А) |
4-6 раз |
- 5 баллов. |
|
|
Б) |
3 раза |
- 3 балла |
|
|
В) |
2 раза |
- 0 баллов |
|
|
Г) |
8-7 раз, сколько захочу |
- 0 баллов |
|
3. |
Вы употребляете в пищу овощи и фрукты? |
||
|
|
А) |
Ежедневно, несколько раз |
- 5 баллов. |
|
|
Б) |
2-3 раза в неделю |
- 3 балла |
|
|
В) |
Очень редко |
- 0 баллов |
|
4. |
Когда и что вы едите на ночь? |
||
|
|
А) |
Мясо с гарниром в 9 часов |
- 1 балл |
|
|
Б) |
Кашу молочную в 9 часов |
- 2 балла |
|
|
В) |
Стакан кефира или молока в 9 часов |
- 5 баллов |
|
|
Г) |
Ем, когда захочу и что захочу |
- 0 баллов |
|
5. |
Употребляете ли вы в пищу лук, чеснок, петрушку, укроп? |
||
|
|
А) |
Иногда петрушку и укроп в супе, салате |
- 1 балл |
|
|
Б) |
Лук и чеснок не ем никогда |
- 0 баллов |
|
|
В) |
Все это употребляю ежедневно в небольшом количестве |
- 5 баллов |
|
|
Г) |
Ем иногда, или когда заставляют |
- 2 баллов |
Выпишите на листочек баллы за каждый ваш ответ на вопросы и посчитайте сумму баллов. Если вы набрали 13-15 баллов, то вы достаточно употребляете в пищу овощей и фруктов, у вас правильный режим питания.
Если вы набрали 9-12 баллов, то это означает, что вы не занимаетесь своим здоровьем, едите, когда и что придется. Но у вас дома об этом заботится кто-то другой, так что вы достаточно правильно питаетесь.
Если же вы набрали 0-9 баллов то вам нужно задуматься о своем питании, как о режиме, так и о рационе. Чем быстрее вы этим займетесь, тем лучше будет ваше здоровье.
Евгения Борисовна Селимагина
Методист ЦВР
Школа на Протяжке
На расстоянии 11км от устья реки Саровка имеется пруд Протяжка, где отдыхают горожане. Раньше недалеко от него был поселок, который назывался Протяжный. К 1938 году в поселке было много детей школьного возраста, и появилась необходимость открыть школу. Первая школа поселка располагалась в бараке. А первой учительницей стала Евдокия Николаевна Слабикова (Губанова). Учиться в 1 класс, некоторые дети пошли уже в 9-14-летнем возрасте.
Как вспоминают старожилы, в 1938 в школе был только 1 класс, в 1939 - 1 и 2 классы, в 1940 - 1,2,3, а с 1941 года - с 1 по 4. Учились в две смены, 1,3 классы - в первую, 2,4 - во вторую.
В годы Великой Отечественной войны в школе преподавала Софья Петровна и учительница Александра Михайловна, из Большого Мокателема, которая жила в доме у Губановых. В послевоенное время в школе появилась новая учительница – Гаранина Евдокия Арсентьевна. Она проработала в школе до самого ее закрытия. В 1945 году школу перевели в здание около плотины на реке Саровка.
Школа представляла из себя большой одноэтажный барак из цельных не обмазанных бревен. Внутри стояли печи, которые из-за неисправности не топились. Из мебели имелось лишь четыре изломанных парты. В этом же здании, где находилась школа, жило несколько семей, здесь жила и сама Евдокия Арсентьевна.
Школа не была даже обеспечена даже самым необходимым – учебниками и школьными принадлежностями. Помещения не освещались, с отоплением тоже были проблемы. Ребята сами сколачивали стулья и парты. Класс освещался так: из половинки картофелены вырезали середину, наливали трансформаторное масло и вставляли фитиль. На каждой парте было по две таких лампочки.
За тетрадями для контрольных работ Евдокия Арсентьевна ходила в школу №49 города Сарова. Начальство распорядилось, чтобы выпускные экзамены ученики сдавали именно в той школе. В 4 - ом классе было четыре экзамена: русский язык, математика, история и естествознание. Так ребята пешком по рельсам ходили сдавать экзамены. В 5 класс ребята должны были ходить в школу №49.
Кончился учебный год, пора было думать о ремонте школы. Ремонт поручили заключенным строителям. Их возили на работу под конвоем.
В 3 км от поселка Протяжный находился поселок Филипповка. Там жила мордва. Школу в поселке закрыли, так как было мало учеников, и ребятам с Филипповки приходилось ходить в школу на Протяжке. Дети среднего и старшего звена продолжали учебу в городских школах. Добирались в школу на машине вместе со взрослыми, которые ездили на работу, а вечером на этой же машине возвращались домой в поселок. Обедать ребятам приходилось в школе теми продуктами, которые они брали с собой из дома. Ассортимент был незамысловатый: молоко в бутылке, заткнутой газетной пробкой, хлеб да несколько вареных картофелин. Дети ждали до 4-5 часов вечера, пока взрослые с предприятий не поедут домой.
Ребятам приходилось нелегко. Ученики школы пошли к Александру Степановичу Силкину. Попросили помочь им транспортом. Через несколько дней у поселка по утрам стал останавливаться поезд и забирать детей в школу.
Так учились дети из Протяжного до ликвидации поселка в шестидесятых годах.
Лариса Дайнатович.
О пользе азимута.
Понятие спортивного ориентирования формулируется так: соревнования в умении быстро передвигаться по незнакомой местности с помощью карты и компаса. Как ориентироваться на местности, подросткам известно из программы курса основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), но все ли умеют правильно это делать?
Четырнадцатого декабря 2002 года
ЦДЮТиЭ проводил городские соревнования «Маршрут выживания» по
программе «Школа
безопасности». Соревнования включали в себя элемент ориентирования –
движение по маркированному маршруту с определением места расположения контрольных пунктов. Командам
были выданы карты,
на которых был указан
маршрут, по которому
команды должны была пройти. Роль контрольных пунктов
выполняли искусственные препятствия, расположенные на маршруте. Команды должны
были пройти указанный маршрут, найти препятствия, нанести на карту их
расположение и выполнить задания на препятствиях. Ориентирование заключалось в
точном определении места расположения этого препятствия и привязке места
расположения препятствия к карте.
Вроде все очень просто, посмотри
на карту, выбери направление движения к
препятствию, а когда нашел препятствие, отметь его местоположение на карте. Но
на деле вышло совсем не так, о чем свидетельствуют протоколы соревнования. Сравнение контрольной карты с нанесенными
точками местоположения препятствий с картами предъявленными командами показало,
что нанесенное на карты расположение
препятствий значительно отличается от реального. А две команды вовсе
потерялись и далеко отклонились от трассы
соревнования и на этом потеряли много времени.
Протоколы второго этапа соревнований -«взятие азимута» - показали, что участники соревнований вообще лихо разворачиваются на 90о, а то и на 180 градусов и легко могут уйти в противоположную сторону от заданного направления, так одна команда при заданном азимуте в 45о показала 135о. Опыт предыдущих соревнований, в которые входили элементы ориентирования, показывает, что подобные ошибки постоянны и даже относительно опытные спортсмены, не имеющие достаточной практики ориентирования, совершают их.
Вывод из сказанного следующий: на всех видах соревнований по туризму входят элементы спортивного ориентирования. А протоколы соревнований по ориентированию говорят о нежелании наших туристов повышать свое мастерство и боязни одному остаться в лесу с картой и компасом и это даже в пригородных лесах, где в основном многое знакомо.
Предложение следующее: сделать один день в неделю: воскресенье для тренировок всех групп ЦВР и школ по спортивному ориентированию.
Вам предоставляется возможность использовать методику по ориентированию, в которой собран опыт людей занимающихся ориентированием.
Мудрые советы опытного ориентировщика.
Определение азимута по карте.
Приложите компас к карте так, чтобы грань компаса соединяла точку, где Вы находитесь, и точку, куда Вам надо прийти (Помните: «Не переверните компас на 180°»). Затем, вращая лимб компаса, расположите красные линии на компасе параллельно линии сетки карты; следите, чтобы две толстые линии смотрели на Север карты, а не на географический север. Фактическое значение азимута читается по лимбу компаса напротив черточки осевой линии. Внимание! Положение стрелки компаса при этих действиях безразлично. Помните!Для точного определения азимута надо знать значение градуировки компаса. Современные жидкостные компасы, как правило, имеют цену деления 2° (градуса).
Движение по азимуту.
Определив азимут по карте
(или получив значение азимута от судьи) Вы в первом случае вращением компаса,
(но не подвижного лимба компаса) загоняете северный конец стрелки компаса, между
двумя жирными линиями и определяете направление движения по местности (по
осевой линии компаса).
В случае, если Вам значение азимута задано судьёй, Вы вращением подвижного лимба компаса устанавливаете значение азимута напротив осевой черточки, а затем действия совпадают с первым случаем.
Ориентация карты на местности.
Приложите компас к карте, совместив грань компаса с линией сетки карты. Следите, чтобы север карты был совмещен с севером компаса (т.е. две жирные линии компаса смотрели на север и были параллельны граням компаса, что соответствует значению «О» азимута). Не отрывая компаса от карты, вращением карты добейтесь, чтобы стрелка компаса оказалась между двумя жирными линиями.
Таким действием вы сориентировали карту относительно местности.
Зная точку Вашего месторасположения, Вы можете выбирать направление движения по карте.
Редакционный комментарий
Проблема умения ориентироваться в незнакомом месте не нова, но каждый человек, теоретически зная основы ориентирования, но не имеющий практического опыта ориентирования на местности, используя карту и компас, часто не может воспользоваться своими знаниями, или пользуется ими неправильно. Это относится и к туристам, пренебрегающими ориентированием. За примерами ходить далеко не надо, посмотрите сколько ошибок при ориентировании было допущено во время последних соревнований.
Весна зовет!
Поход по реке Вад
Весна – это пора бурного оживления природы: веселые весенние ручейки, сход ледового покрытия рек, половодье, первые весенние цветы и свежие зеленые листочки на деревьях. Весна – это и пора первых туристических походов. Всех тянет на природу. Туристы клубов ЦВР «Водник» и «Азимут» всегда с нетерпением ждут это время и вот дождались.
Прошлая весна была ранняя и теплая, и большая группа
туристов-водников отправилась в поход 1 категории сложности на байдарках по
малым рекам Виндрей – Парца – Вад.
Большой десант туристов - 38 человек
-высаживаются на берегу реки Виндрей. Поляна превратилась в строительную верфь,
а рядом запылали костры – готовился первый туристический обед. Вот флотилия
байдарок собралась и спускается на воду, обед и последние сборы перед
отплытием. Первые байдарки тронулись и скрылись за поворотом, а там сразу же
первое препятствие - речку
перегораживают поваленные деревья, и таких препятствий на реке Виндрей довольно
много. Веселый гомон у каждого такого препятствия, и не всегда все проходит без
происшествий – кто-то поскользнулся на дереве и ушел по пояс в воду, но погода
теплая, и такое купание последствий не имеет. Лесная речка Виндрей как-то не
очень заметно впадает в речку Парца,
русло становится пошире, но препятствия остаются. За первые два дня пройдены
Виндрей и Парца, и вот мы плывем уже по реке Вад – это полноводная река,
препятствий меньше: в основном, разрушенные мосты через реку. Берега рек очень
живописны - много черемухи, встречалась и
живность в виде уток, зимородков, ужей. Один ночной дождь не составил
осложнений, так как лагерь уже стоял.
4 мая погода была великолепная, температура воздуха +25оС, температура воды +14о - +16оС, это позволило провести традиционное посвящение новичков в туристы. На берегу развели большой костер, берег обрывистый, внизу спокойная река, и под веселые возгласы присутствующих очередной новичок летит в воду, но большинство предпочли прыгать сами, а многие проделали это купание не один раз. Но маршрут кончается, появляется на пригорке домик – за ним еще проплыли примерно 1 км и маршрут окончен. Стоянка на опушке леса около ручейка, собрали байдарки, искупались на прощание и домой…
Иванов А.И.
Февральский календарь мероприятий
|
|
|
|
|
|
2 февраля |
Первенство города по туристскому многоборью (короткая дистанция) |
Профилакторий – оз. Протяжка |
|
|
9 февраля |
(длинная дистанция)
|
|
|
|
14 февраля |
Конкурс «Туристско-экологический зимний маршрут» |
клуб «Азимут» |
|
|
16 февраля |
Открытые детские соревнования ЦВР по спортивному ориентированию на местности (закрытие зимнего сезона, лично-командное первенство) |
Район газовой станции |
|
|
21-23 февраля |
19-й областной слет школьников по технике и тактике лыжного туризма |
Нижегородская обл. Кстовский район |
|
|
22 февраля |
Мемориал им. Б.Г.Музрукова (лыжный кросс) |
Лыжная база |
|
|
23 февраля |
Поход выходного дня |
п. Хитрый родники Серафима Саровского |
|
|
27 февраля - 2 марта |
Научно – практическая конференция «Харитоновские чтения» |
«Дом ученых» |
|
|
28 февраля - 2 марта |
Выездной сбор активов клубов ЦВР |
ОЛ «Березка» |
|
|
Ежемесячная газета клуба «Водник» №2(2) 2003 г.Саров |
|
Редактор: Ботова А. Редакционная коллегия: С. Александров, В. Мартынов. Оформление и набор: Ботова А., Александров С. |
